Дорогие друзья! Вот информация по гештальт-лаборатории в Великом Новгороде. Напоминаю, что мероприятие будет проходить с 31 июля по 04 августа 2019 г.
Начало мероприятия в 15 час в среду, 31 июля.
Завершающее занятие в 15 час в воскресенье, 04 августа.
01, 02 и 03 августа – открытые семинары Елены Петровой “НАРЦИССИЗМ, травма и гештальт”. Мы приглашаем бесплатно присоединиться психологов из Великого Новгорода.
Время проведения с 14.30 до 16.30
Рабочее расписание работы лаборатории
Среда, 31 июня 15-00 до 16-00 общий сбор и вступительная лекция 16-30 до 18-00 процесс-группы 18-00 до 19-30 ужин 19-30 до 21-00 мастер-классы по выбору участников
Четверг, 01 августа 09-00 до 10-00 утренняя тематическая лекция 10-15 до 11-45 процесс-группы 12-00 до 13-00 эксперимент ВАРИАНТ А (работа в парах) или малые группы 13-00 до 16- 30 обед и отдых; “Нарциссизм, гештальт и травма – ч 1. Концепция работы с психологической травмой: теория и некоторые практические тактики в краткосрочной терапии” (Елена Петрова) 16-30 до 18-00 мастерские по выбору 18-45 до 20 -00 эксперимент ВАРИАНТ А и В (группы), СУПЕРВИЗИЯ или малые группы 20-00 до 21-00 процесс-группы
Пятница, 02 августа 09-00 до 10-00 утренняя тематическая лекция 10-15 до 11-45 процесс-группы 12-00 до 13-00 эксперимент ВАРИАНТ В (работа в парах) или малые группы 13-00 до 16- 30 обед и отдых; “Нарциссизм, гештальт и травма – ч 2. Введение в гештальт-терапию для практикующих и для интересующихся: тайны метода за 5 минут” (Елена Петрова) 16-30 до 18-00 мастерские по выбору 18-45 до 20 -00 эксперимент ВАРИАНТ А и В (группы), СУПЕРВИЗИЯ или малые группы 20-00 до 21-00 процесс-группы
Суббота, 03 августа 09-00 до 10-00 утренняя тематическая лекция 10-15 до 11-45 процесс-группы 12-00 до 13-00 эксперимент ВАРИАНТ А (работа в парах) или малые группы 13-00 до 16- 30 обед и отдых; “Нарциссизм, гештальт и травма – ч 3. Нарциссизм, контакт и травма: общий взгляд на проблему и тактики психологической работы” (Елена Петрова) 16-30 до 18-00 мастерские по выбору 18-45 до 20 -00 эксперимент ВАРИАНТ В (работа в парах) или малые группы 20-00 до 21-00 процесс-группы
Воскресенье, 04 августа 09-00 до 11-00 лекция и мастер класс 11-15 до 13-00 СУПЕРВИЗИЯ или малые группы 11-15 до 12-15 две группы по вариантам А и В (интеграция опыта) 12-15 до 13-00 совместная группа А и В 13-00 до 14-00 процесс-группы 14-00 до 15-00 общий сбор и завершение проекта.
Если у вас есть какие-либо вопросы, то пишите Сергею Кондурову skondurov@gmail.com
Лекция Елены Петровой на конференции МГИ 07 февраля 2019 г.
Предлагаем вашему вниманию тезисы лекции и аудио-запись.
ТРЕВОГА как тема в психологическом консультировании
На психологической консультации клиенты часто сообщают о том, что они “тревожатся” о чем то, и хотят перестать тревожиться. или мы говорим о клиент, что он “тревожный человек”. В числе практических рекомендаций, которые можно найти в популярных книгах по психологии, много предложении о том: “как перестать тревожиться”. Но значительно более сложную тему представляет ситуация, когда человек не испытывает тревоги ( как ему кажется). Зато вместо тревоги может развиваться неприятный и часто опасный соматический симптом, или начинает развиваться не адекватное поведение или нарушения регуляции эмоционального поведения
Часто клиенты сообщают именно о симптоме. Они говорят. “Я совсем спокоен. Я не тревожусь . Но у меня есть симптом!” это указывает, что ТРЕВОГА передала свои функции другому симптому (соматический симптом, навязчивость и др)
Почему люди не любят переживать тревогу и хотят от нее избавиться? Потому что субъективно это переживание неприятно. Потому что переживание тревоги утомляет. Потому что это не нравится окружающим. Потому что «тревожный человек» это личностный стиль.
тело: «Колотит все тело, как если ехать на тракторе». От тревоги ноют нижние зубы и тянет все тело». «Сжимается спина и я скручиваюсь, как если бы меня вот-вот ударили», тело человека дрожит и немного дергается, человек часто делает ритмические движения.
вегетативные телесные реакции : «тянет» в челюстях, пробегают импульсы по рукам и ногам, холодеют конечности, сбивается ритм дыхание
ум: трудно сосредоточиться и трудно организовать свою деятельность
По своей природе тревога это специфический симптом: который развивается в области вегетативной саморегуляции организма, и рассматривать его стоит наравне с обычными телесными симптомами. .
Ф. Перлз предложил гипотезу: тревога это возбуждение, которое потеряло свою форму. Тревога это”срыв контактного процесса”. Мы помним: что по образованию Перлз был врач-невролог. Поэтому он максимально практичен. Тревога это симптом. В тревоге нет интенциональности.
Мы предлагаем различать ВОЛНЕНИЕ и ТРЕВОГУ. ВОЛНЕНИЕ это переживание, в котором есть живость и готовность к действию. ТРЕВОГА это нечто противоположное действию. Хотя тело движется ( подрагивает), но это движение не наполнено смыслом и интенциональностью. Вегетативный комплекс регуляции функционирует парадоксально, дыхание редуцировано, мышление мало продуктивно, эмоциональная жизнь заблокирована.
По циклу контакта ТРЕВОГА может быть обнаружена в любой фазе цикла, по механизму прерывания контакта тревога либо вариант ретрофлексии, либо ДЕФЛЕКСИЯ.
Что является базисом для ТРЕВОГИ и поводом для срыва контакта и образования симптома ТРЕВОГИ? Мы предполагаем, что это всегда РЕДУКЦИЯ части феноменологического поля опыта , или ПРОБЕЛ в опыте.
ТРЕВОГА и развитие ситуации во времени. Наличие симптома ТРЕВОГИ в актуальной ситуации указывает на некоторый, имевший место в предшествующем эпизоде ситуации, дефицит в телесной или эмоциональной саморегуляции или в отношениях человека и его окружения, или в доступной человеку информации, или в области поддержки и так далее. Человек начал действовать, «перепрыгнув» через область дефицита, и как результат – срыв целостности, дезорганизация саморегуляции и симптом ТРЕВОГИ.
Био-психо-социальный подход к проблеме тревоги: биологические источники редукции, личностные источники редукции, социально-групповые аспекты ситуации и редукция, (внешние и внутренние источники нестабильности и запуска тревоги)
Тревога личностная. Прошлое, настоящее и будущее как источник неопределенности:
Будущее создает повод для беспокойства, так как не все про будущее можно предусмотреть;
Прошлое создает повод для беспокойства, когда человек вспоминает дополнительные факты про уже прожитое;
Настоящее создает повод для беспокойства, если человек получает несколько противоречивых сигналов или противоречивую информацию;
Как справиться с ТРЕВОГОЙ? На рациональном уровне планирование и контроль, на иррациональном уровне переход в область мифологического мышления (символический ритуал в ситуации неопределенного будущего, в ситуации неопределенного настоящего и др. ) создают иллюзию контроля над ситуацией.
«Разрядка ТРЕВОГИ» и восстановление движения жизни . Как человек может успокоить свою тревогу? ( не вступая в контакт с ее источником)
По линии ВРЕМЕНИ рассмотрим три последовательных эпизода.
Первый эпизод : «ситуация дефицита, редукция и попытка активности в условиях дефицита» .
Второй эпизод: « симптом тревоги» ( остановка).
Третий эпизод : « восстановление движения жизни после тревоги»
Терапевт и тактики работы с тревогой. Способы работы с ТРЕВОГОЙ для восстановления движения жизни обычно предлагают движение ВПЕРЕД. К ТРЕТЬЕМУ эпизоду по линии времени. Проблема в том, что запускающий тревогу ПРОБЕЛ в опыте в этих случаях остается без внимания. Как предложить клиенту практические способы и фокусировки в консультировании, направленные на профилактику развития тревоги? Необходимо найти способ вернуться к ПЕРВОМУ эпизоду и дать достаточно поддержки, чтобы клиент мог найти место ПРОБЕЛА и дать время и ресурсы для того, чтобы всплыли возможные для клиента компоненты опыта (интенций, побуждений, посланий) в этих эпизодах. Это неторопливое возвращение к ПРЕКОНТАКТУ .
ТРЕВОГА и психосоматика. Терапевт может исследовать пути от соматического симптома (или симптома поведенческого) к чувству тревоги и от тревоги движение к восстановлению к истинных чувств. Исследовать роль тревоги в формировании соматических симптомов и найти для клиента путь реабилитации. для консультантов может оказаться полезным понимание алгоритма.